En el Jardín Maternal N°3 festejamos la “Semana de los Jardines Maternales y de Infantes”

De todas las etapas evolutivas de la vida humana, la niñez es la más grata (o al menos debería serlo). La posibilidad de tener acceso a esta primera etapa de escolarización constituye un privilegio y debe ser motivo de alegría.
Como esta semana posee un importante significado para nuestra Institución, mediante diversas propuestas pedagógicas las docentes y el equipo directivo crea un espacio para la celebración, con diferentes actividades diarias como ser un espacio literario a cargo de un equipo de narradoras, dramatización de canciones, títeres, escenario lúdico de luces y sombras, desayuno compartido…
«No hay enseñanza sin investigación ni investigación sin enseñanza. Esos quehaceres se encuentran cada uno en el cuerpo del otro. Mientras enseño continúo buscando, indagando. Enseño porque busco, porque indagué, porque indago y me indago. Investigo para comprobar, comprobando intervengo, interviniendo educo y me educo. Investigo para conocer lo que aún no conozco y comunicar la novedad.» Paulo Freire.
Compartimos con ustedes las fotos de la hermosa jornada que vivimos hoy junto a las narradoras María y Mariana del grupo “Andar en cuentos”.

«Juego y emociones…un camino en movimiento» Sala Lila.

La base para el aprendizaje escolar es transmitir conocimientos despertando el deseo del placer por aprender, poder apropiarse del mundo. Es en estos primeros momentos de la vida que alguien se va construyendo como persona, como sujeto. Y es importante que pueda ir adquiriendo autonomía de pensamiento y movimiento, que pueda comunicar sus sentimientos, vincularse con otros y desplegar juegos… permitir el jugar tomando aquello que el niño hace para transformarlo en juego. Docentes: Roxana y Verónica.

Espacios de Multitarea en el SUM.

La Multitarea es una propuesta de organización de la enseñanza que busca que las intervenciones del docente incidan en el reconocimiento de la heterogeneidad de formas de ser y de hacer que caracteriza a los niños/as en cada una de las salas. Como toda modalidad de organización de la enseñanza requiere previsión, es decir determinar los propósitos y contenidos, la anticipación de materiales, organización del tiempo, distribución de los espacios y los posibles agrupamientos de los niños/as. Todas estas son variables didácticas que en la planificación van a conformar un itinerario de propuestas sostenidas en criterios de diversidad, continuidad,simultaneidad y progresión.