¡A COMPOSTar se ha dicho! Jardín Maternal N°3

En el marco del proyecto «De la huerta a la mesa» que realizamos acompañados por el asesoramiento y capacitación de Escuelas Sustentables comenzamos a utilizar la «compostera» que nos ha sido entregada.
¿Cuáles son las ventajas del compostaje? Compartimos algunos beneficios de esta actividad:
-Disminuye de forma considerable el volumen y peso de los residuos que se llevan a disposición final.
-Produce un abono orgánico gratuito para la huerta y el jardín.
-El compostaje no necesita energía para funcionar y no genera costos de mantenimiento.
-No causa malos olores y se puede compostar en las terrazas y balcones.
Invitamos a las familias del jardín a participar de esta actividad juntando y acercando al jardín residuos secos: hojas y ramitas de árboles secas, rollos de cartón (del papel higiénico o de cocina), viruta de madera natural (se puede pedir en Carpinterías tradicionales), papel de diario, chipeado (cortezas de madera).
Reciclar es una linda actividad para realizar junto a los niños en estas vacaciones. Estaremos recibiendo los residuos secos cuando volvamos del receso invernal.
«CADA PEQUEÑO PASO HACE UNA GRAN DIFERENCIA. CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE»

Identidad y pertenencia.

El contexto socio cultural de pertenencia es de gran importancia para la formación de la identidad. La identidad son los rasgos propios de un individuo que lo convierten en alguien único y por ende, distinto a los demás. El sentido de pertenencia es el sentimiento que tiene el niño de ser aceptado por los demás, de ser considerado importante y parte de un grupo. Este sentimiento de pertenencia empieza a desarrollarse en los primeros años en el seno de la familia. En la primera sección del jardín maternal, la exploración del medio, las sensaciones distintas que resultan de jugar con su cuerpo e interactuar con los objetos y el lenguaje, permite que el bebé se diferencie del contexto y comience a percibirse como una persona diferente a las que lo rodean. Es un hito en la construcción de la identidad. El sentido de pertenencia está íntimamente relacionado con la identidad (quien soy yo y de donde vengo) y con la autoestima. (me siento orgulloso de quien soy y de donde vengo). Docentes: Nadia y Karina.

«Así somos».

Durante el mes de junio nos propusimos, a través de diferentes actividades, conocer los gustos y preferencias de los niños, alimentar su sentido de pertenencia e incentivar los diferentes tipos de lenguaje posibles para establecer comunicaciones exitosas.
Desde que nacemos somos hablados por otros que se dirigen a nosotros. El lenguaje se construye desde los primeros momentos de la vida en un vínculo, es decir, que para que alguien hable, otro tuvo que darle palabras como regalo, en un vínculo amoroso.
Además del lenguaje verbal, hay otros lenguajes: el cinético, de movimientos y el visual, con dibujos. Es frecuente que las primeras palabras vayan acompañadas de movimientos, que es el primer modo en que el niño piensa. Cuando les hablamos, nuestras palabras van a tener más efecto si son acompañadas de gestos o acciones. Los niños pequeños están pendientes de gestos, expresiones, acciones, más que de palabras. Del ritmo a la melodía, el niño se identifica con el adulto, del lenguaje materno al social. Docentes: Roxana y Rocío.